La Junta de Andalucía ha utilizado por primera vez en una experiencia piloto la inteligencia artificial para revisar las solicitudes de acceso a bolsas de empleo docente. La prueba se realizó en septiembre de 2026, durante una convocatoria extraordinaria para profesores de Secundaria, en la que se presentaron 4.463 solicitudes. De ellas, 2.473 fueron verificadas de forma automatizada, mientras que las 1.990 restantes pasaron directamente por una comisión de valoración.
El Gobierno andaluz dio a conocer los resultados el pasado 10 de noviembre, después de comprobar cómo había funcionado la herramienta durante la tramitación de las solicitudes. La inteligencia artificial se encargó de revisar el 55,41% de los expedientes, principalmente para comprobar titulaciones y requisitos de acceso. Tras esta primera experiencia, la Administración se ha marcado como objetivo elevar la revisión automatizada hasta el 90% en futuros procedimientos.
La inteligencia artificial revisó más de la mitad de las solicitudes para entrar en las bolsas docentes
La prueba se llevó a cabo en una convocatoria restringida de acceso extraordinario a bolsas de trabajo de seis especialidades del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria. La Consejería de Educación trabajó junto a la Agencia Digital de Andalucía para incorporar una herramienta capaz de analizar los documentos que presentan los aspirantes y comprobar si cumplen las condiciones exigidas.
Para ello se utilizó UAI DOC, un sistema de procesamiento documental que incorpora inteligencia artificial generativa. Su función fue clasificar los archivos, extraer información y cotejar los datos aportados por los candidatos, especialmente los relacionados con sus titulaciones y los requisitos necesarios para acceder a las bolsas.
La revisión de estos documentos es una de las tareas que más trabajo administrativo genera en las convocatorias docentes, debido al elevado número de participantes y a la documentación que deben aportar. En Andalucía, estos procedimientos permiten incorporar candidatos a las listas de personal interino, como ocurre con las bolsas de empleo docente para cubrir vacantes y sustituciones en los centros públicos, donde también se comprueban las titulaciones y los méritos de los aspirantes.
En esta primera experiencia, la herramienta asumió la verificación de 2.473 solicitudes y la comisión de valoración examinó directamente otras 1.990. La inteligencia artificial se utilizó como apoyo en la comprobación documental, mientras que el personal funcionario mantuvo la responsabilidad sobre las alegaciones y la resolución del procedimiento.
Las listas definitivas se publicaron el 28 de octubre tras revisar 122 alegaciones
El plazo de presentación de solicitudes terminó el 16 de septiembre de 2026 y, desde el día siguiente, comenzó el trabajo conjunto de la herramienta de inteligencia artificial y la comisión de valoración. La revisión inicial se prolongó durante 20 días hábiles, hasta el 15 de octubre, lo que permitió publicar las listas provisionales el día 16.
Los participantes dispusieron después de un plazo de alegaciones entre el 19 y el 23 de octubre. Durante esos cinco días se registraron 122 alegaciones, cuyo estudio y resolución correspondió a los funcionarios encargados del procedimiento.
Esta segunda fase se completó en dos días hábiles de trabajo efectivo, entre el 24 y el 27 de octubre, y la resolución definitiva se publicó el 28 de octubre de 2026. El proceso quedó así resuelto poco más de un mes después del cierre del plazo de solicitudes.
La Junta ha valorado positivamente los tiempos de tramitación y considera que la herramienta puede ayudar a acelerar la gestión de las bolsas docentes. En la información oficial publicada tras el Consejo de Gobierno, la Administración también reconoce que la experiencia ha servido para detectar mejoras técnicas antes de ampliar su utilización. No se ha publicado una comparación con otra convocatoria equivalente tramitada sin inteligencia artificial que permita calcular el ahorro exacto de tiempo.
La Junta quiere que la inteligencia artificial revise hasta el 90% de las solicitudes
Los resultados de esta prueba han llevado al Gobierno andaluz a plantear una ampliación del sistema. Su objetivo es que la inteligencia artificial pueda verificar alrededor de nueve de cada diez solicitudes en los procedimientos en los que se incorpore esta tecnología, frente al 55,41% alcanzado durante la experiencia de septiembre.
La intención es extender progresivamente estas herramientas a la revisión de requisitos de las convocatorias de bolsas docentes y a otros procedimientos de selección y provisión de profesorado no universitario. Por ahora, la Junta no ha comunicado una fecha para alcanzar ese porcentaje ni ha anunciado en qué próximas convocatorias se utilizará.
El proyecto forma parte de la Estrategia Andaluza de Inteligencia Artificial 2030 y se centra en automatizar tareas administrativas que requieren comprobar grandes cantidades de documentación. La Administración pretende mejorar la precisión del sistema y reducir los errores durante la revisión de los expedientes.
Para quienes participan en las bolsas de empleo docente, la principal mejora que busca esta tecnología es acortar la espera hasta conocer las listas de admitidos y excluidos. La comprobación de titulaciones y requisitos seguirá siendo necesaria, al igual que la posibilidad de presentar alegaciones cuando un aspirante no esté de acuerdo con el resultado de la revisión.
La experiencia de septiembre es el primer paso de una implantación que la Junta quiere ampliar en los próximos procedimientos. El reto será comprobar si la herramienta puede asumir una mayor parte del trabajo documental y mantener la revisión de los funcionarios cuando sea necesaria.